REFLEXIÓN SOBRE MIS RESULTADOS DE TEST Y LAS ESTRATEGIAS ACADÉMICAS DE APRENDIZAJE

Los resultados que obtuve en el Test de Inteligencias Múltiples de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) puedo dividirlos en dos grandes bloques: las inteligencias con un puntaje mayor a 80 y aquellas en las que obtuve un puntaje menor a 80, considerando por el momento 80 puntos como calificación regular.

En el caso del primer bloque, las calificaciones más altas que obtuve, ordenadas de mayor a menor, fueron:

INTELIGENCIA	PUNTAJE OBTENIDO
LÓGICO-MATEMÁTICA	84
LINGÜISTICA	80

Y las estrategias académicas que me pueden facilitar el aprovecharlas e incluso desarrollarlas más son:

INTELIGENCIA	ESTRATEGIA ACADÉMICA
LÓGICO-MATEMÁTICA	Realizar esquemas, diagramas, mapas esquematizados y análisis e interpretación.
LINGÜISTICA	Realizar resúmenes, exponer en voz, memorizar información y parafrasear lo aprendido.

En cuanto al segundo bloque, el de las inteligencias donde obtuve los resultados más bajos, el reto principal es desarrollarlas para que pueden ser también facilitadoras de mi proceso de aprendizaje:

INTELIGENCIA	PUNTAJE OBTENIDO
CINESTÉSICA-CORPORAL	76
INTRAPERSONAL	74
VISUAL-ESPACIAL	74
NATURALISTA	72
INTERPERSONAL	68
MUSICAL	60

Para fortalecer estas inteligencias, las estrategias académicas que debo implementar son:

INTELIGENCIA	ESTRATEGIA ACADÉMICA
CINESTÉSICA-CORPORAL	Exponer de pie, en movimiento y con ademanes, aprendizaje a través del tacto.
INTRAPERSONAL	El estudio autogestivo es el fuerte de esta inteligencia, adaptable a cualquier método de estudio.
VISUAL-ESPACIAL	Los mapas mentales y las infografías contribuyen a desarrollar este tipo de inteligencia.
NATURALISTA	Estudio al aire libre (jardín, terraza, parque), en áreas verdes o con naturaleza de por medio.
INTERPERSONAL	Compartir lo aprendido y el estudio con demás personas, debates y foros.
MUSICAL	Uso de podcast, audios o música para el aprendizaje, construcción de un método fonético.

Por último, cabe comentar que no había tenido la oportunidad de conocer y reflexionar sobre mis propias inteligencias y considerarlas como fortalezas frente al reto académico que se avecina. Ha sido toda una agradable sorpresa y al mismo tiempo un recordatorio de que las personas siempre podemos ser mejores, aprender a aprender mejor, si así nos lo proponemos.

Y bueno, sabía con anticipación y claridad que lo mío no era hacer música, tocarla y mucho menos cantar (aunque me gusta mucho) por lo que no tengo queja en el resultado obtenido; sin embargo, no me imaginaba el resultado que obtuve en la inteligencia cinestésica-corporal (ocupó en el test un tercer lugar), pues suponía que sería aquella en la que obtendría el resultado más bajo de todas. Ahí veo hoy un área de oportunidad guiñándome un ojo.

Me queda como tarea personal volver a realizar este test u otro test al menos cada año para monitorear mis avances.